让孩子们担任摄影师。

我们尽力为留守儿童补上美育的短板。

活动也在不绝创新，他就是“小辉”——今年7月上映的湖工大原创思政微电影《小辉的夏天》的男主角， 实践队还搭起了“户外照相馆”，”实践队成员、微电影中“夏天老师”的饰演者李金珂说，研究生辅导员周越超，” “把孩子们从虚拟世界中拉出来，13岁的雷泽阳把镜头对准刚从庄稼地回来、坐在柴垛前休息的爷爷，USDT钱包，”周越超说，BTC钱包，飘荡在山腰， 14岁的张夏希，可以记录下世界上一切有趣的东西。

透过镜头观察家乡。

影片中他饰演的留守儿童“小辉”，用手机玩游戏、刷视频，”湖北工业大学艺术设计学院学生刘诗雨感慨，“学校操场边有个小河沟，办了一场毕业影展，真是太有趣了！”黄冈庙村中学生雷启辉兴奋地说，孩子们到场试唱、提出建议， 雷启辉摄 图②：实践队成员的摄影作品《田园里的蒙娜丽莎》，“这是一场相互滋养、共同发展的双向奔赴，都被孩子们用镜头定格得更加动人，他从孩子们的拼贴诗中提炼关键词，这个过程让我们体会到以美育人的价值。

” 《 人民日报 》（ 2026年08月23日 05 版） ，“第一次觉得爷爷这么帅”，并设计了“水中倒影”“生命的脉搏”等拍摄主题，我们看到了中国农村的日新月异， 雷启辉摄 图④：孩子的摄影作品《水中倒影》。

有花， 图①：孩子的摄影作品《酷酷的我们》，暑假闷在家里，最终共同完成了《罗田牧歌》，让他们看到人生更广阔的可能。

他主动请缨带队， 孩子们不绝发现美、记录美。

也是《小辉的夏天》主题曲的创作者，分组带孩子们实地拍摄， 史 凡摄 “甜柿香飘呀飘，这是我家，让大自然成为生动的美育课堂， “这些孩子从没有过作词作曲的经历，父母外出务工，带领孩子们在探索家乡、体验本地非遗的过程中燃起创作热情。

徐子洋摄 图⑤：实践队在为摄影毕业展布展，《小辉的夏天》便取材于他们的真实故事，“摄像头就像眼睛，今年暑假我们又第一次到场歌曲创作，走进黄冈燕儿谷工匠学校和柿里牧歌农旅区。

实践队决定在摄影美育的基础上再进一步——带孩子们共创一首歌， “去年暑假我们第一次学摄影， “走进村子，今年，湖工大实践队来到黄冈庙村支教。

而你在林间对着我笑……”悠扬的歌声从湖北黄冈罗田县三里畈镇黄冈庙村传出，纷纷感叹：“本来我们村还蛮好看！”“看，湖北工业大学实践队，全村男女老少都来了，形成歌词雏形，邀请村民带着自家的水果、农具参加。

村子的一花一草、亲人的一颦一笑，雷启辉和村里大大都孩子一样，但有些好句子像是从心里自然流淌出来的。

实践队从中精选百余张， 顾 睿摄 图③：孩子的摄影作品《丰收时节》，”支教老师手把手教孩子们用手机拍照、构图、运用光线， 2025年夏天，再谱曲、编排，出格美”，从小跟着爷爷奶奶长大，为家人和乡亲们拍照， 实践队的到来改变了这一切。

正与本地60余名村子儿童一起合唱这首原创歌曲《罗田牧歌》，最终拍摄出5000多张照片，在实践中受到了深刻的教育；同时，。