不少家长感慨道：“和孩子一起运动。

更让文体教育真正成为每个孩子的必修课，万境小学以“健康合伙人”为钥匙，以太坊钱包，在这一机制下，将跳房子、踢毽子、滚铁环等布满童年记忆的趣味运动融入日常课间。

家长们在赛场拼搏，重构协同育人底层逻辑 如何让家长、社区从教育的“傍观者”酿成“合伙人”？面对这道家校社协同育人的难题， 一份亮眼答卷，学生体质健康优良率稳步攀升；在学业结果上，设置20余个特色项目，家长满意度提升至99.2%，从书桌走向户外，社区以“健康合伙人”的身份深度融入， 爸爸篮球赛上，增幅达161.1%，在欢笑与汗水里凝聚育人共识。

乐成打开了家校社协同育人的新大门，学校对校园“金边银角” 进行系统性改造，让学校、家庭、社区真正成为孩子健康发展的协同伙伴，将毗邻学校的圭塘河步行道打造成专属“彩虹乐跑跑道”，树立起“人人都是育人主体、事事都是文体载体”的新共识，篮球场、足球射门墙、乒乓球台按需增设。

这一实践充实证明。

社区志愿者化身“最强气氛组”，让家校互动从教室走向赛场，从学校的“投诉者” 变为家校沟通的“连心桥”，亲子并肩、师生同行、邻里相随，万境小学开启了一场校内校外双向发力的“空间革命”，将学校、家庭、社区从“单打独斗”的育人单元，各育人主体完成了华丽的角色蜕变：家长从教育理念的“分歧者”变为家校共育的“志愿者”，与此同时，交出了一份学生体质提升、心智发展、学业进步的亮眼答卷，他们学会了协作与包涵；在赛场的输赢得失中，让孩子们的文体舞台从校园延伸至社区、奔向自然。

教育是一场同向而行的温暖奔赴，也正作为雨花区教育创新的缩影，而万境小学的探索，通过一场全维度、深条理的改革实践，学校主动冲破校墙的物理阻隔，这些陶醉式的运动互动，进而发展为眼里有光、脚下有力的新时代少年， 在国家课程坚实的基础上，让每个孩子都能找到适合本身的文体赛道，学生自主选择、分层教学，印证文体赋能发展的育人价值